连载中主任陷入短暂的沉默，然后开口说：“千聿，我知道你真心愿意为教育事业奉献，身为老师，我很高兴有你这样的同事。但我认识你妈这么多年，又从小看着你长大，身为长辈，我更希望你能为自己着想。还有你的父母，我不愿意看见你们陷入僵局。他们仍然关心你，你妈刚刚给我打电话，你总躲避他们也不是办法。”
“梅姨，我都明白。” 千聿微微一笑，轻声道：“可这些都是我喜欢做的。” 千聿稍作停顿：“只是辜负了父母的培养和期望。” 主任，即梅姨，打断了她的话：“你知道他们不是这个意思……我们只是希望你能走出来，人生总要向前看。而且哲学，你不是最喜欢哲学吗？你可以继续去进修。”
千聿微笑着说：“梅姨，也许刚开始确实是因为姐姐的原因，但我现在是真的喜欢教育了。看着那些孩子，让我感到由衷的快乐。”
“你再回去好好考虑吧，如果坚持选择这条路，就和你爸妈好好沟通清楚。”
“嗯，谢谢梅姨，我先回去了。”
大学毕业后，千聿在父母的反对下仍然选择了当老师。因此，她一个人搬出去，在外租了一个一居室。回到小屋，千聿默默地靠在床上，看着墙上的照片。照片上是两位笑容明媚的姐妹。一个大约二十岁，气质温婉。另一个看起来像个学生。正是千聿和她的姐姐千舒。那时，千聿正在读高三，想考入最好的哲学系，每天都在苦战。而千舒则是一名光荣的人民教师，每天都很忙碌。两人见面的机会相当有限。然后，千聿读了她喜欢的哲学系，而千舒去了山区支教。但在千聿大三那年，山区发生了大地震。为了让学生们安全撤离，千舒被埋在废墟下，被救出时已昏迷不醒，成为一个植物人。
千聿和千舒从小感情很好，千舒六岁大，一直对妹妹照顾备至。千舒的意外对千聿的打击很大，以至于本来准备去国外进修哲学的千聿在毕业后选择了当老师。
千聿回过神，刚开始选择当老师确实有姐姐的影响。但在这两年的教学生涯中，她也确实爱上了这个职业。与研究抽象思维的哲学不同，传授知识虽然平凡，但同样充满意义。她渐渐爱上了站在讲台上的感觉，爱上了校园里学生们的朝气，爱上了传授知识所带来的成就感。
思绪中，千聿渐渐沉入梦乡。
“叮——，检测到对教师职业的强烈热爱，授业系统进行接入。”
千聿被一阵奇怪的声音吵醒，发现自己在一个空旷的房间，房间没有门，正对着她的是占据了一面墙的巨大光屏。
